En ny preprint er fra en professor ved Stanford, som analyserer kronisk fravær fra før og etter pandemien. Artikkelen analyserte munnbindpåbud, endringer i registreringer og den prosentvise økningen i kronisk fravær på delstatsnivå. Nedenfor er en graf som viser økningen mellom skoleåret 2018/19 og skoleåret 2021/22.
Artikkelen er en god start på en viktig analyse som kvantifiserer den massive «utilsiktede» effekten av pandemiresponsen. Et mål som ikke ble analysert i den opprinnelige artikkelen var lengden på skolestengningene. Siden professor Dee ga sin rå data, tillot det meg å legge til lengden på skolestengninger – definert som prosentandelen av tiden i 2020/21 da statens skoler kun var virtuelle. Nedenfor er resultatene.
Analyse på delstatsnivå er ikke alltid optimal, ettersom man fanger opp en rekke politiske tiltak som var forskjellige mellom skoledistriktene. En mer detaljert analyse på distriktsnivå, med flere datapunkter, ville være mer passende for å kunne bestemme et sterkere mønster. Men selv med 40 individuelle datapunkter er det en svært beskjeden sammenheng. Som med alt annet, er det mange andre faktorer involvert som påvirker fraværet.
Men som du kan se, hadde mange stater med lengst skolestenging også den største økningen i fravær. Washington D.C., Oregon, Maryland, Washington, California, New Mexico og Arizona stengte alle skolene i mer enn halvparten av skoleåret 2020/21. Stater som Arkansas, Oklahoma, Alabama, South Dakota, Nebraska og North Dakota forble alle åpne mesteparten av 2020/21 og opplevde langt mindre økninger i fravær.
Munnbindpåbud og økning i kronisk fravær
En annen interessant del av analysen i denne artikkelen var effekten av påbud om munnbind. Den statistiske analysen i artikkelen fant at påbudet om munnbind ikke hadde noen statistisk effekt på fravær i det hele tatt.
Til tross for alle påstandene om hvordan masker holdt barn på skolen, motsier de faktiske bevisene denne påstanden fullstendig. Dette bekrefter også en tidligere analyse jeg utførte. her..
Nedenfor er økningen i fravær per stat etter status for maskepåbud.
Denne artikkelen er akkurat den typen analyse som er avgjørende for å kvantifisere effekten av Covid-politikkens respons på barnas utdanning. Dessverre skjer den i etterkant. Mange advarte om de ødeleggende utilsiktede konsekvensene av skolestengninger. Vår politiserte, polariserte kultur overskygget dømmekraften til våre utdanningsledere da det virkelig gjaldt.
Forhåpentligvis vil analyser som denne bli en del av fremtidige politiske tiltak som tar hensyn til alle kostnader og skader, og minimerer den reaksjonære og politiserte politikken vi vedtok under covid-19.
Gjengitt fra forfatterens Stabler
Josh bor i Nashville, Tennessee, og er en datavisualiseringsekspert som fokuserer på å lage lettfattelige diagrammer og dashbord med data. Gjennom pandemien har han levert analyser for å støtte lokale interessegrupper for personlig læring og annen rasjonell, datadrevet covid-politikk. Han har bakgrunn innen datasystemteknikk og -rådgivning, og han har en bachelorgrad i lydteknikk. Arbeidet hans finner du på understakken hans «Relevante data».
